李老師推薦函
認真負責，充滿活力—ㄧ個比男人還MAN的女人
『工作但求領先，居功甘居人後』
兩年半前，李老師從其他國中到本校參加市內教師介聘甄試，口試時對談內容的實在、直接、誠懇、不矯情，讓個人留下極深的印象。兩年半來在本校的表現，更是令人感佩，以下是個人對李老師的認識，希望能把這個難得的年輕人推薦給大家。
ㄧ、全年服務，永不停歇，大小通吃，全科服務
李老師到校後，隨即接任二年三班導師，這是ㄧ個生理、心理負擔接極為沉重的班級。原導師就是ㄧ位極為認真的資深老師，但因感年紀稍大，在血壓居高不下之時，二年級申請更動。李老師接任後，立即到輔導室了解全班情況，並向原導師請益，做好萬全心理準備後，
每天七點左右到校，陪打掃、看自修，寒暑假更是天天把較缺乏家庭功能的孩子叫到學校一起閱讀。假日中，所有班上學生有任何事情發生，也是隨call隨到，陪同校方共同處理。
每天把作業無法如期完成及學習落後學生留下輔導到六點，全科服務，國文、英語、數學、理化、社會…，連藝能科作業，李老師都盡力輔導，陪學生完成作業及試卷訂正，不懂的，不會的，李老師也都會找專科老師請教後，給學生一個滿意的答覆。
不只自己導師班級如此，對任課班級學生的照顧、輔導，也同樣認真。任教課程，教材全部自編，寒暑假也會自行編定寒暑假作業，提供學生多元學習成果驗收。
二、全面照護，絕不放棄，軟硬兼施，良師益友
雖然治軍嚴謹，脾氣如外號—火山，但照顧學生卻不只如嚴父，亦如慈母，不斷給犯錯學生改正機會，對於需要幫助的學生，不時在旁扶持，提供協助。舉凡過動兒、特教學生，李老師從不放棄任何學生。
由於李老師是自然領域教師。剛到校時，李老師希望三年級任課班級的地球科學可以自己擔任(本校地球科學令有專科老師任教)，臨時加課，李老師擔任過動學生導師，又20節滿鐘點，每節下可就急忙回教室關心過動學生(那個將一年級導師氣到血壓居高不下的學生)，身心俱疲，有人建議李老師將該生直接丟給行政單位，但李老師不「棄」不餒，軟硬兼施，終將該生及家長馴服。
對於能力較強學生，李老師更是用心培養他們自治、領導能力，擔任小老師，指導他們如何帶領小組成員，更重視他們的生活教育及生活技能學習，深怕這些資優學生變成生活白痴，亦師亦友，李老師的付出，極受家長推崇。
目前新帶領班級，才一個學期，家長已好評如潮，寒假中，二年六班教室幾不打烊，每天陪學生看書、做彩球、練節目(準備下學期期初露營活動)。
若問學生怕不怕「火山」的規定，學生的沒答是「不怕」，但對絕對「尊重」。
三、平實無華，使命必達，敬老尊賢，大局為重
平時看到的李老師(除了結婚時外)，牛仔褲配簡單襯衫，樸實無華的打扮，確實少了一些女人味。口試時對於評審所問問題，也無華麗虛應。但開口答應的事，再忙、再累，絕對完成，且毫無驕態。尊重團隊規律，也能主動協助同年級導師。對於前輩，事事請益；帶班時常受到稱讚，態度仍然謙卑，深具團隊精神。
去年帶三年級，配合級導師，積極學習各項行政事務，默默執行，從無怨言，無人意願擔任之工作，她的班級總是勇於承擔，凡是以大局為重，從不計較個人利益。前輩們已將之視為未來優秀級導師人選，對李老師都能傾囊相授。在教師會，雖然本身班務繁重，但仍積極參與。每次段考、複習考命題，考試後總是積極探討學生作答情況，並向同領域教師請益，尋找需檢討改進之處，希望專業能力能再求精進。
其實本校國中校園中，有許許多多認真負責的良師，但李老師能在這麼多位老師中被教師會積極推薦，確實因為李老師的身上，我們大家都看到了本校的精神，也看到了全市教育的希望。
推薦人：本市市立本校國中教務主任
